教育孩子——不约束不强制
本帖最后由 宇宙怪怪糖 于 2019-4-30 09:54 编辑平时女儿很少接触手机，不过最近学校每天都要求朗读打卡，完成作业以后，每天女儿都需要用我们的手机，所以这段时间，女儿接触手机多了很多，不过也明显的发现，女儿对手机很感兴趣，只是平时我们限制多，不让玩而已，其实自己还是有很强烈的玩手机的欲望的。
这几天自己打卡以后，女儿已经完成熟练掌握了打卡的流程，自己就可以独立操作了，我真哭笑不得，这个学的这么快，这精神头用在学习上该多好，每天读一到两篇课文后，女儿还可以独立的提交完成，不过我最近对她约束越来越少，希望她可以自己意识到什么该做，什么不该做，所以每次打卡以后我不会催促他把手机立马给我，而是看她自己会怎么做。
开始第一天，女儿打卡结束后，并没有立马给我，而是自己玩了一下其他的几个识字游戏，我当时并没有理会，毕竟不是学习的一种，而且很少玩，就当是放松了。第二天第三天都是这样，还好时间不长，基本上过一关女儿就会把手机给我。差不多一周以后，女儿应该是对里面的项目玩腻歪了，每天打卡过后就立马把手机给我，自己也没有像其他孩子那样，玩手机的欲望特别强烈。
现在看对于孩子，特别是出于叛逆期前后的孩子们，家长的管理真的不能过于强制，否则会适得其反，我相信如果我每天过多的要求她，过多的跟她强调不要玩手机，反而可能会激发了她玩手机的好奇心，提的多，关注的就多，而且孩子都有叛逆的一面，你越不让的事情她反而越想去做，倒不如让她接触，玩够了或者是尝试到了，新鲜感度过去了，也许自己从主观就不玩了，而不需要家长强制性的要求，我觉得这点真是这样，在孩子的自我管理问题上，一定要方法得当，收放自如，强制少一些，鼓励多一些。
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